“Alguém tem alguma dúvida?”, “Querem acrescentar algo?”, “Preciso retomar algum ponto?”. O silêncio que domina a sala de aula após essas perguntas, tão comuns no dia a dia dos professores, muitas vezes gera frustração. Ao olhar para os alunos, o professor descobre que a atenção deles já está voltada para os celulares, deixando de lado cadernos e livros.
Neste Dia dos Professores, comemorado em 15 de outubro, muitos educadores certamente gostariam de uma solução mágica para lidar com esse problema e melhorar a interação com os alunos. Pesquisadores da área de educação consideram que o uso de celulares nas salas de aula é um dos maiores desafios enfrentados atualmente, e alertam para a necessidade de capacitar os docentes para lidar com essa questão.
O professor Gilberto Lacerda dos Santos, do Departamento de Educação da Universidade de Brasília (UnB), ressalta que a profissão de docente transita entre dois tempos: garantir a transmissão de conhecimentos já estabelecidos e, ao mesmo tempo, integrar as novas tecnologias de maneira atraente e produtiva.
Capacitação Docente: Um Caminho para o Futuro
Para Lacerda dos Santos, o caminho para enfrentar o desafio dos celulares em sala de aula está na formação inicial e na educação continuada dos professores. Ele defende a implementação de políticas públicas que garantam a capacitação necessária: “A sala de aula não pode estar desconectada do nosso tempo. É fundamental valorizar os professores, que são os responsáveis por formar os cidadãos e representam a face de qualquer instituição de ensino.”
Atualmente, o professor da UnB está como pesquisador visitante no Museu de História Natural da França, em Paris, onde investiga o desenvolvimento de tecnologias educacionais para capacitação docente. Segundo ele, os desafios enfrentados no Brasil em relação ao uso de tecnologias em sala de aula são semelhantes aos da Europa. “Aqui, a docência é vista como uma carreira de Estado, assim como as carreiras militares e diplomáticas.”
O Desafio da “Epidemia” de Celulares
Para o professor Fábio Campos, que atua no Laboratório de Aprendizagens Transformadoras com Tecnologia da Universidade de Columbia (EUA), o celular em sala de aula é um grande obstáculo ao aprendizado. “Falamos muito sobre o impacto dos celulares devido a essa ‘epidemia’ de uso nas escolas. Não adianta apenas proibir por meio de uma lei; é necessário orientar sobre o uso positivo da tecnologia em sala de aula.”
Campos expressa pesar ao mencionar que, em alguns casos, a proibição parece ser a única solução diante dos problemas de saúde mental, como ansiedade e depressão, relacionados ao uso excessivo de telas. “Embora eu acredite que a proibição seja um fracasso social, em muitos casos ela se torna necessária.”
Ele defende que o uso de tecnologias no ensino deve ser mais discutido e aprimorado, lamentando que, mesmo após a pandemia, que obrigou o mundo a recorrer às ferramentas digitais para o ensino, o Brasil ainda não tenha implementado uma política nacional de uso responsável da tecnologia na educação.
Riscos e Regras para o Uso de Celulares nas Escolas
De acordo com a última pesquisa TIC Educação, divulgada em agosto de 2023 pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), seis em cada dez escolas de ensino fundamental e médio no país adotam regras específicas para o uso de celulares pelos alunos, permitindo o uso apenas em horários e locais determinados. Em 28% das instituições, o uso dos dispositivos móveis é completamente proibido.
Além disso, em 2023, a Unesco lançou o Relatório de Monitoramento Global da Educação, que destacou os impactos negativos da exposição prolongada às telas, alertando para os riscos do uso indiscriminado de tecnologias no ambiente educacional.
Pr. Rilson Mota
Amor Real Notícias
Fonte: Agência Brasil
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